2021年12月1日下午，上海市市东实验学校高中数学教研组开展了以“市政特色数学课堂的创建”为主题的教学研讨。本次活动由数学教研组组长郭冬惠老师主持，高一与高二年级数学组教师参加了本次活动。

本次活动中，教研组开展了对新进教师吴文洁的校级公开课《5.1.1函数》的评课。与会教师们认为通过函数第一课时的教学，学生可以进一步加深对函数概念的理解，提高学生用数学的眼光观察世界的能力。此外，通过对比新旧教材的差异，老师们共同探讨了新教材的编写意图，体会数学语言的严谨性，并对吴文洁老师的课堂教学过程提出了教学语言规范性的要求。

最后，郭冬惠老师、张谊老师结合学校市政教育特色、数学学科特点和与会教师分享了数学必修一和必修三在课堂教学中融入市政元素的单元教学案例，落实我校的市政教育特色，培养明理、乐群、好学、力行的面向未来城市的建设者。

通过与会教师们的讨论汇总了以下案例：

Ⅰ第四章幂指对函数：借助具有现实意义的人口模型、火箭速度的计算公式、银行复利计算问题等，引导学生体会数学在日常生活和科学领域中的应用。

Ⅱ第五章函数：结合市政背景或元素的例子有上海市电力负荷图、分时电价问题、电力销售利润问题、出租车路程与票价、中国GDP变化情况、工厂产品完成数量与时间的关系、销售利润最值、桥梁形状、喷泉形状等，可以将上述问题作为课堂情境引入或者作为问题背景加以探究。通过函数性质的研究和函数的应用，加强数学与城市建设的联系，学会用数学观点解决实际问题的能力，提升数学运算素养和可持续发展意识。

Ⅲ第十章空间直线与平面：本章的课后阅读介绍了苏步青教授在几何学派的成就，而我们学校校门的校名就是苏步青题字的，提升学生的自豪感。

Ⅳ第十一章简单几何体：介绍了《九章算术》中“堑堵”、“阳马”、“鳖臑”这几个经典的几何体，让学生切实感受到古代数学家的伟大；通过观察校园内修建中的“未来图书馆”，讨论如何计算屋顶的表面积和体积；学习旋转体这个概念时，发动学生从学校建筑中挖掘各种几何体如何形成，增强学生的社会责任感。

Ⅴ第十三章统计初步：带领学生通过学习“人口普查报告”，提炼学习相关概念；并尝试用频率分布直方图和折线图分析班级期中考试成绩和自己平时成绩的发展趋势，感悟数学在社会发展中的价值和作用。